Todo ser humano piensa sobre su futuro. Es una característica que todos, desde pequeños hasta mayores, llevan dentro. Al reflexionar sobre el tiempo que vendrá, el ser humano realiza proyectos , es decir, sueña lo que desea para el mañana. Este sueño está compuesto por metas personales, que desean alcanzarse en familia, en comunidad o país.
Todo gran proyecto comienza con un pequeño paso. Ese primer momento en los proyectos personales es fijar claramente que se quiere hacer que se quiere hacer, es decir, cuales son las metas. Las primeras metas para la vida de cualquier niño o niña se van desarrollando primeramente en su casa, centro escolar o comunidad. Por lo tanto son espacios que deben brindar los mejores ambientes posibles.
Algunos adultos de hoy no se trazaron nunca un proyecto de vida cuando eran niños, esto les llevo a tomar decisiones equivocadas como abandonar sus estudios o tener amistades que no están de acuerdo con deseos y anhelos.
Metas a corto plazo
Son aquellas que no llevan más de un año para ser realizadas y se necesita de una planificación mínima para poder alcanzarlas, por ejemplo: pasar de grado.
Metas a mediano plazo
Son aquellas que requieren mas de un año , pero menos de cinco para ser realizadas . por ejemplo: aprender un nuevo idioma.
Todas las metas y sueños que una persona quiere alcanzar implican esfuerzo. Por ejemplo, para ser un buen jugador de fútbol, hay que entrenar mucho tiempo , y para ser una buena bailarina hay que ensayar constantemente. Las condiciones económicas , sociales y familiares, influirán en el cumplimiento de las metas trazadas.
El proyecto de vida , es como un camino que nos trazamos, nos sirve para alcanzar metas y objetivos que nos hayamos propuesto en nuestra vida. Por ejemplo:
- Pasar de grado
- Convivir en armonía con todas las personas
- Practicar un deporte
- Realizar tareas
- Estudiar para los exámanes
- Ayudar en las tareas del hogar. etc
TAREAS:
1.RESPONDER PAG 124 Y 125 DEL LIBRO.
2. ROTULAR EN TU CUADERNO LA UNIDAD 5 CON UN DIBUJO ALUSIVO A LA UNIDAD.
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